指導主体

問１１あなたは、次のようなことを子どもたちにはぐくんだり、指導するのは、主に誰の役割だと思いますか。

　（１）〜（１０）の項目について、子どもたちにはぐくんだり、指導するのは、１０項目中７項目で「家庭の役割」が突出して高くなっており、「ものを大切にする気持ちを育てること（８２．２％）」、「人を思いやる気持ちを育てること（７６．８％）」、「欲望を抑えたり、我慢したりする気持ちを育てること（７１．９％）」で７〜８割台と高くなっている。「社会のルールを守ることを教えること」は、「家庭の役割」と「学校の役割」が、同じ割合（３４．８％）となっており、「地域社会の役割（１６．０％）も２割弱となっている。「ふるさとを愛し、郷土の伝統や文化を重んじる気持ちを育てること（６０．３％）」、「自然や環境を大切にする気持ちを育てること（３５．８％）」の２項目では、「地域社会の役割」が最も高くなっている。

（１）人を思いやる気持ちを育てること

　人を思いやる気持ちを育てることは、「家庭の役割（７６．８％）」が最も高く、「学校の役割（６．２％）」、「地域社会の役割（４．６％）」は、いずれも１割に満たない。

【地域別】

　すべての地区で、「家庭の役割」が最も高い。大田地区（８４．６％）、浜田地区（８４．６％）、益田地区（８１．８％）で８割強とやや高く、隠岐地区（６４．８％）で低くなっている。

【市郡別】

　市、郡部いずれも「家庭の役割」が最も高く、郡部（７９．４％）、その他の市（７８．６％）が松江市（７２．９％）に比べ５〜６ポイント程度上回っている。

【過疎地別】

　過疎地、非過疎地ともに「家庭の役割」が最も高く、過疎地（８０．１％）が非過疎地（７４．０％）に比べ６．１ポイント上回っている。

【性別】

　男女ともに「家庭の役割」が最も高く、女性（７９．８％）が男性（７４．１％）に比べ５．７ポイント上回っている。

【性・年齢別】

　男女ともにすべての年齢層で「家庭の役割」が最も高くなっており、女性４０歳代（８８．０％）で９割弱と高く、女性２０歳代（５９．２％）で６割弱と低くなっている。「どれとも言えない」は、ほとんどの年齢層で１割に満たないのに対し、女性の２０歳代（１８．２％）、３０歳代（１７．１％）では２割弱とやや高くなっている。

【職業別】

　すべての職業で「家庭の役割」が最も高い。「学校の役割」は、ほかの職業では１割に満たないのに対し、学生（１７．６％）で高くなっている。

【ライフステージ別】

　「家庭の役割」は、すべてのライフステージで最も高く、家族成熟期（８６．０％）、家族成長前期（８４．９％）では８割を超えている。

（２）ものを大切にする気持ちを育てること

　ものを大切にする気持ちを育てることは、「家庭の役割（８２．２％）」が最も高く、「学校の役割（５．６％）」、「地域社会の役割（２．１％）」は、１割に満たない。

【地域別】

　すべての地区で「家庭の役割」が最も高く、隠岐地区（７３．６％）でやや低くなっている。

【市郡別】

　市、郡部いずれも「家庭の役割」が最も高く、その他の市（８５．２％）に次いで松江市（８１．１％）、郡部（７７．３％）の順となっている。

【過疎地別】

　過疎地別では大きな差はみられない。

【性別】

　性別では大きな差はみられない。

【性・年齢別】

　男女すべての年齢層で「家庭の役割」が最も高く、男性４０歳代（８８．８％）で９割弱となり、女性２０歳代（７７．３％）、女性７０歳以上（７７．４％）でやや低くなっている。「学校の役割」は、男性２０歳代（１３．８％）、男性３０歳代（１０．０％）で１割強と、やや高くなっている。

【職業別】

　すべての職業で、「家庭の役割」が最も高く、学生（９４．１％）で９割を超え、農・林・漁業（８０．９％）でやや低くなっている。

【ライフステージ別】

　すべてのライフステージで「家庭の役割」が最も高く、家族成長前期（９０．３％）で９割強となり、独身期（７４．９％）でやや低くなっている。「学校の役割」は、独身期（１１．４％）では１割強と、やや高くなっている。

（３）社会のルールを守ることを教えること

　社会のルールを守ることを教えることは、「家庭の役割（３４．８％）」、「学校の役割（３４．８％）」が３分の１ずつを占め、次いで「地域社会の役割（１６．０％）」となっている。

【地域別】

　すべての地区で「家庭の役割」、「学校の役割」が高くなっている。隠岐地区は、「家庭の役割（２６．５％）」に対し、「学校の役割（３８．３％）」がやや高くなっている。「地域社会の役割」は、他の地区が２割に満たないのに対し、浜田地区（２２．５％）ではやや高くなっている。

【市郡別】

　市、郡部いずれも「家庭の役割」、「学校の役割」が高くなっている。松江市で「家庭の役割（３９．７％）」が高く、その他の市では「学校の役割（３５．２％）」、郡部では「学校の役割（３６．７％）」がやや高くなっている。

【過疎地別】

　過疎地、非過疎地ともに、「家庭の役割」、「学校の役割」が高くなっている。過疎地では「学校の役割（３７．７％）」が最も高く、非過疎地では「家庭の役割（３８．５％）」が最も高くなっている。

【性別】

　性別では大きな差はみられない。

【性・年齢別】

　男女ともほとんどの年齢層で「家庭の役割」、「学校の役割」が３〜４割台と高くなっている。男女とも７０歳以上は、「家庭の役割」が２割弱と低く、「学校の役割」が高くなっている。

【職業別】

　「家庭の役割」は、学生（４７．１％）、管理・事務・専門技術職（４５．０％）で４割を超えている。「学校の役割」は、農・林・漁業（４２．８％）、無職（３９．６％）で４割前後とやや高くなっている。「地域社会の役割」は、農・林・漁業（２２．７％）、技能・労務職（２２．２％）で２割強と高くなっている。

【ライフステージ別】

　「家庭の役割」は、独身期、家族形成期から家族成熟期までで高く、「学校の役割」は高齢期で高い。「地域社会の役割」は、家族成熟期（２０．２％）、高齢期I（２０．５％）で２割強と、やや高くなっている。

（４）物事の善悪を判断する力を育てること

　物事の善悪を判断する力を育てることは、「家庭の役割（６７．５％）」が最も高く、次いで「学校の役割（１６．０％）」となっている。「地域社会の役割（３．０％）」は、５％に満たない。

【地域別】

　すべての地区で「家庭の役割」が最も高くなっており、大田地区（７５．８％）で８割弱とやや高く、雲南地区（５７．７％）でやや低くなっている。「学校の役割」は、雲南地区（２１．６％）、隠岐地区（２０．６％）で２割強と、やや高くなっている。

【市郡別】

　市、郡部いずれも「家庭の役割」が最も高く、その他の市（６９．２％）、松江市（６８．８％）が郡部（６１．０％）に比べ、８ポイント程度高くなっている。

【過疎地別】

　過疎地別では大きな差はみられない。

【性別】

　性別では大きな差はみられない。

【性・年齢別】

　男女ともすべての年齢層で「家庭の役割」が最も高く、７０歳以上（男性５４．９％、女性５２．２％）で低くなっている。「学校の役割」は、男女とも７０歳以上（男性２６．５％、女性２１．７％）で２割強と高くなっている。

【職業別】

　すべての職業で「家庭の役割」が最も高く、管理・事務・専門技術職（７６．６％）でやや高く、農・林・漁業（５５．５％）で低くなっている。

　「学校の役割」は、農・林・漁業（２２．７％）でやや高く、管理・事務・専門技術職（９．５％）でやや低くなっている。また「どれとも言えない」は、学生（１７．６％）、管理・事務・専門技術職（１１．４％）で１割を超え、やや高くなっている。

【ライフステージ別】

　すべてのライフステージで「家庭の役割」が最も高く、ほとんど７割を超えているが、高齢期I（６３．９％）で、やや低くなっている。「学校の役割」は、家族成長後期（７．９％）で１割に満たず、やや低くなっている。

（５）正しい言葉づかいを教えること

　正しい言葉づかいを教えることは、「家庭の役割（５９．０％）」が最も高く、次いで「学校の役割（２８．８％）」となっている。「地域社会の役割（１．２％）」は５％に満たない。

【地域別】

　すべての地区で「家庭の役割」が最も高くなっている。隠岐地区では、他の地区に比べ「学校の役割（４４．１％）」が高く、「家庭の役割（５０．１％）」と近接している。

【市郡別】

　市、郡部いずれも「家庭の役割」が最も高い。「学校の役割」は郡部（３２．４％）、その他の市（３０．８％）が松江市（２３．３％）に比べ７〜９ポイント程度上回っている。

【過疎地別】

　過疎地、非過疎地ともに「家庭の役割」が最も高くなっている。「学校の役割」は過疎地（３２．４％）が、非過疎地（２５．４％）に比べ７．０ポイント上回っている。

【性別】

　男女とも「家庭の役割」が最も高く、女性（６５．３％）は男性（５３．６％）に比べ１１．７ポイント上回っている。「学校の役割」は、男性（３５．０％）は女性（２２．６％）に比べ１２．４ポイント上回っている。

【性・年齢別】

　男女ともほとんどの年齢層で「家庭の役割」が最も高くなっているが、唯一男性７０歳以上で、「学校の役割（４８．６％）」が「家庭の役割（３７．２％）」を上回っている。

【職業別】

　すべての職業で「家庭の役割」が最も高くなっており、学生（７６．４％）で８割弱と高く、農・林・漁業（４７．３％）では５割弱と低くなっている。「学校の役割」は、農・林・漁業（３７．３％）で４割弱と高く、学生（１１．８％）で低くなっている。

【ライフステージ別】

　すべてのライフステージで「家庭の役割」が最も高い割合となっており、家族成長前期（７１．０％）で最も高く、次いで家族成長後期（６７．３％）、家族形成期（６３．３％）と続き、高齢期I（４４．７％）で、やや低くなっている。「学校の役割」は、高齢期I（３６．１％）、高齢期II（３１．２％）でやや高くなっている。

（６）命を大切にする心を育てること

　命を大切にする心を育てることは、「家庭の役割（６０．５％）」が最も高く、次いで「学校の役割（１６．２％）」、「地域社会の役割（７．９％）」となっている。

【地域別】

　すべての地区で「家庭の役割」が最も高くなっている。「学校の役割」は、隠岐地区（２３．５％）、雲南地区（２２．５％）で２割強と、やや高くなっている。

【市郡別】

　市、郡部いずれも「家庭の役割」が最も高く、その他の市（６２．２％）、松江市（６０．４％）が、郡部（５５．８％）に比べ５〜６ポイント程度上回っている。

【過疎地別】

　過疎地別では大きな差はみられない。

【性別】

　男女ともに「家庭の役割」が最も高く、女性（６３．５％）は、男性（５７．６％）に比べ５．９ポイント高くなっている。

【性・年齢別】

　男女ともすべての年齢層で「家庭の役割」が最も高く、女性３０歳代（７８．０％）、女性４０歳代（７７．２％）では８割弱と高くなっており、男性２０歳代（４４．９％）、男女７０歳以上（男女とも４６．１％）では５割に満たない。

【職業別】

　すべての職業で「家庭の役割」が最も高く、管理・事務・専門技術職（６９．０％）では７割弱とやや高く、学生（４７．０％）は５割弱と低くなっている。「学校の役割」は、学生（２３．５％）で２割強と、やや高くなっている。

【ライフステージ別】

　すべてのライフステージで「家庭の役割」が最も高く、家族成長前期（７９．６％）では８割弱に及び、家族成長後期（７０．２％）が次いで高くなっており、高齢期I（４５．８％）は唯一５割に満たず、低くなっている。「学校の役割」は、高齢期I（２１．７％）、高齢期II（１９．３％）でやや高くなっている。

（７）自然や環境を大切にする気持ちを育てること

　自然や環境を大切にする気持ちを育てることは、「地域社会の役割（３５．８％）」が最も高く、次いで「学校の役割（２４．４％）」、「家庭の役割（２２．６％）」の順となっている。

【地域別】

　すべての地区で「地域社会の役割」が最も高く、隠岐地区（４７．１％）では５割弱と高くなっている。

【市郡別】

　市、郡部いずれも「地域社会の役割」が最も高く、郡部（３９．７％）、その他の市（３６．９％）、松江市（３０．６％）の順になっている。

【過疎地別】

　過疎地、非過疎地ともに「地域社会の役割」が最も高くなっている。

【性別】

　男女ともに「地域社会の役割」が最も高くなっている。「地域社会の役割」に次ぐのは、男性では「学校の役割（２８．７％）」、女性では「家庭の役割（２３．７％）」となっている。

【性・年齢別】

　「家庭の役割」が最も高くなっているのは、男性４０歳代（３２．６％）、女性３０歳代（３０．５％）で、同様に「学校の役割」は、男女ともに２０歳代（男性３４．６％、女性２９．５％）で高くなっている。男性の３０歳代、５０歳以上、女性の４０歳以上の年齢層では「地域社会の役割」が最も高くなっている。

　また女性３０歳代は、「どれとも言えない（２２．０％）」が高くなっており、「学校の役割（２０．７％）」を上回っている。

【職業別】

　ほとんどの職業で「地域社会の役割」が最も高く、農・林・漁業（４６．３％）、無職（４２．２％）では４割を超えてやや高くなっている。管理・事務・専門技術職では「家庭の役割（３１．７％）」が最も高く、学生では「学校の役割（３５．４％）」が最も高くなっている。

【ライフステージ別】

　家族成長前期では「家族の役割（３６．６％）」が、独身期では「学校の役割（３３．０％）」が最も高くなっているが、その他のライフステージでは、「地域社会の役割」が最も高くなっている。「地域社会の役割」は、高齢期I（４２．１％）、高齢期II（４３．１％）では４割強とやや高くなっている。

（８）ふるさとを愛し、郷土の伝統や文化を重んじる気持ちを育てること

　ふるさとを愛し、郷土の伝統や文化を重んじる気持ちを育てることは、「地域社会の役割（６０．３％）」が最も高く、次いで「学校の役割（１５．０％）」、「家庭の役割（１０．８％）」の順となっている。

【地域別】

　すべての地区で「地域社会の役割」が最も高く、浜田地区（７１．８％）では７割強と高く、松江地区（５６．６％）、益田地区（５４．５％）ではやや低くなっている。

【市郡別】

　市、郡部いずれも「地域社会の役割」が最も高く、その他の市（６２．７％）、郡部（６２．５％）は、松江市（５５．３％）に比べ７ポイント程度上回っている。

【過疎地別】

　過疎地、非過疎地ともに「地域社会の役割」が最も高く、過疎地（６３．５％）と非過疎地（５７．７％）では５．８ポイントの差となっている。

【性別】

　性別では大きな差はみられない。

【性・年齢別】

　男女ともにすべての年齢層で「地域社会の役割」が最も高く、特に男性２０歳代（６９．１％）、女性４０歳代（６８．７％）、女性５０歳代（６５．３％）でやや高くなっている。

【職業別】

　すべての職業で「地域社会の役割」が最も高く、特に農・林・漁業（６７．３％）、技能・労務職（６５．２％）でやや高くなっている。

【ライフステージ別】

　すべてのライフステージで「地域社会の役割」が最も高くなっている。

（９）欲望を抑えたり、我慢したりする気持ちを育てること

　欲望を抑えたり、我慢したりする気持ちを育てることは、「家庭の役割（７１．９％）」が最も高く、次いで「学校の役割（１３．４％）」となっており、「地域社会の役割（１．２％）」は５％に満たない。

【地域別】

　すべての地区で「家庭の役割」が最も高くなっている。隠岐地区では「家庭の役割（５３．０％）」が５割強と低く、「学校の役割（２３．５％）」が２割強と高くなっている。

【市郡別】

　市、郡部いずれも「家庭の役割」が最も高く、その他の市（７３．７％）、松江市（７３．１％）は、郡部（６４．０％）に比べ１０ポイント近く上回っている。

【過疎地別】

　過疎地別では大きな差はみられない。

【性別】

　性別では大きな差はみられない。

【性・年齢別】

　男女すべての年齢層で「家庭の役割」が最も高く、男性７０歳以上（７９．６％）で８割弱と高くなっている。「学校の役割」は、男女とも２０歳代（男性２７．６％、女性２０．５％）で２割を超え、他の年齢層より高くなっている。

【職業別】

　「家庭の役割」は、ほとんどの職業で最も高くなっているが、学生では「学校の役割（４７．１％）」が最も高く、「家庭の役割（３５．２％）」を上回っている。

【ライフステージ別】

　すべてのライフステージで「家庭の役割」が最も高く、家族成熟期（７８．１％）では８割弱とやや高くなっている。「学校の役割」は、家族成長前期（２１．５％）、家族形成期（１８．３％）、家族成長後期（１７．８％）で２割前後とやや高くなっている。

（１０）規律ある生活や基本的な生活習慣を身につけさせること

規律ある生活や基本的な生活習慣を身につけさせることは、「家庭の役割（５２．０％）」が最も高く、次いで「学校の役割（３５．８％）」となり、「地域社会の役割（１．２％）」は５％に満たない。

【地域別】

　すべての地区で「家庭の役割」が最も高くなっている。「学校の役割」は、雲南地区（４１．４％）、浜田地区（４３．０％）、隠岐地区（４４．１％）で４割強と、やや高くなっている。

【市郡別】

　市、郡部いずれも「家庭の役割」が最も高く、その他の市（５３．５％）、松江市（５２．５％）で、郡部（４７．１％）を５〜６ポイント程度上回っている。

【過疎地別】

　過疎地、非過疎地ともに「家庭の役割」が最も高くなっている。「学校の役割」は、過疎地（３８．９％）が非過疎地（３３．４％）に比べ５．５ポイント上回っている。

【性別】

　男女ともに「家庭の役割」が最も高く、女性（５６．９％）で男性（４７．４％）に比べ９．５ポイント上回っている。「学校の役割」は、男性（４１．９％）で女性（３０．３％）に比べ１１．６ポイント上回っている。

【性・年齢別】

　男女ともほとんどの年齢層で「家庭の役割」が最も高くなっており、女性の４０歳代、６０歳代（ともに６２．７％）で６割強と高くなっている。「学校の役割」は、男性３０歳代（４８．３％）、男性４０歳代（４５．９％）、男性２０歳代（４４．８％）で４割台と高くなっている。

【職業別】

　すべての職業で「家庭の役割」が最も高くなっており、管理・事務・専門技術職（５６．７％）で最も高くなっている。「学校の役割」は、技能・労務職（４５．１％）、農・林・漁業（４１．８％）、商・工・サービス・自由業（４１．２％）で４割台と高くなっている。

【ライフステージ別】

　すべてのライフステージで「家庭の役割」が最も高く、高齢期II（５７．８％）、家族成長後期（５７．４％）で６割弱に及んでいる。「学校の役割」は、高齢期I（４１．０％）、家族成長前期（３９．８％）、家族成熟期（３９．５％）で４割前後と高くなっている。